Речь – действенный инструмент, открывающий перед детьми мир общения, познания и самовыражения. Эффективным способом стимулирования речевой деятельности дошкольников стало изучение темы «Животные жарких стран». Воспитанники группы «Земляничка» отправились в виртуальное путешествие к материкам Африки и Австралии. Юные натуралисты «побывали» в джунглях, саванне и пустыне. Затем став юными энциклопедистами с энтузиазмом искали ответы на вопросы «Почему жираф не живёт на Севере?», «Зачем жирафу пятнистая окраска?», «Зачем слону хобот?», «Какого зверя называют кораблем пустыни?» Превратившись в «лучших рассказчиков», дети учились отгадывать и составлять загадки, описательные рассказы о животных, находить их сходство и отличие, составлять рассказы по серии сюжетных картинок.
В течение тематической недели дети познакомились с расположением Африки на карте мира, узнали об особенностях природы и о климатических зонах Африканского континента (пустыня, саванна, джунгли), получили более углубленные знания о животных жарких стран, об особенности их строения и передвижения.
С увлечением и интересом будущие школьники выполняли игровые и творческие задания, развивали внимание и мышление, упражнялись в построении диалога, словообразовании и словоизменении, использовании грамматических категорий. Применяли в игровых, практических и проблемных ситуациях коммуникативные навыки, проявляли интерес к окружающему миру и любознательность.
__f7289_65.jpg)