Удивительный день цифр

В последний летний месяц в группе компенсирующей направленности «Ягодка» прошел  увлекательный и познавательный День цифр, который стал настоящим праздником чисел. Идея простая и действенная: когда цифры приходят через игру, а не через скучные объяснения, дети запоминают материал гораздо быстрее. 
Цель мероприятия и заключалась в том, чтобы вспомнить  с детьми  основы математики в игровой форме, развить их логическое мышление и интерес к цифрам. Также важно было показать, что математика окружает нас повсюду: и перед завтраком – ведь надо поставить столько тарелок, сколько ребятишек сегодня в группе, и на прогулке  - важно посчитать все игрушки.
День начался с веселой числовой разминки: ребята прыгали на двух ногах, затем на одной, приседали по пять раз и поднимали руки вверх.  Это помогло им запомнить цифры и научиться считать в движении.
А затем наступил час загадок.  Педагог показывал карточку с цифрой, а мальчишки и девчонки  по очереди называли, что бывает в таком количестве: «Один — нос», «Два — носочки», «Пять — пальцы на руке». Некоторые придумывали неожиданные ассоциации — например, «Три — столько раз я чихнул».
В творческой мастерской дети участвовали в различных играх с цифрами. Например, выкладывали цифры из магнитиков или каштанов,  лепили их из пластилина и даже устраивали соревнования по быстрому нахождению цифр в разложенных карточках. Такие задания  способствовали развитию мелкой моторики и творческого мышления.
Не обошлось дело и без любимого паззла. Нужно было не только собрать рассыпавшиеся цифры, но и выстроить из них числовой ряд.
Завершилось мероприятие хороводной игрой «Цифры встали в ряд». Дети взяли цифры, которые сами и раскрасили. А затем надо было выстроиться в ряд по порядку. Оказалось совсем непросто, встать в шеренгу строго по порядковым номерам! Без подсказок взрослых получилось не сразу. Но когда, помогая друг другу, ребята справились с поставленной задачей, радости не было предела.
День цифр показал, что обучение может быть не только полезным, но и увлекательным.  Можно отметить, что к концу дня большинство детей уже увереннее  называли цифры от 1 до 5 и узнавали до 10. И главное — ни один ребенок, ни разу не сказал «мне скучно».
Этот день показал, что математика для дошкольников — не про формулы и тетради, а про предметы, движения и живое общение. Когда цифру можно потрогать, слепить и обыграть, она перестаёт быть абстракцией и становится частью мира ребёнка.
Педагоги  порекомендовали родителям закреплять результат дома: считать ступеньки, фрукты в миске, машины за окном. Несколько минут такого «бытового счёта» в день — и результат не заставит себя ждать.